Como Escrever Argumentos Fortes

Acabo de ler um ensaio muito interessante intitulado How to Disagree (in english, of course) escrito por Paul Graham. Nele, o autor descreve sete níveis hierárquicos das formas de não concordar com algo.

Desde o nível mais baixo — simplesmente um ataque direto e desrespeitoso ao autor — até a refutação do ponto central — nível mais alto –, Graham dá uma breve explicação de cada um, com exemplos.

Concordo com a teoria do Paul, só discordo no fato dele não ter usado um gráfico para resumir seu ensaio. Mas não seja por isso.

Graham diz que a maioria dos argumentos que usam a contradição não são convincentes. Isso quer dizer que, a partir de agora, quando você for escrever um texto dissertativo/argumentativo, deve lembrar dessa pirâmide e estabelecer qual o tipo de argumento está usando. Se estiver abaixo da contradição, é melhor reformular seu raciocínio.

Postado Originalmente Em: http://www.lendo.org

Estratégias de Leitura Segundo Israel Solé

“O ensino de estratégias de compreensão contribui para dotar os alunos dos recursos necessários para aprender a aprender.” (p.72)

•Leitura é “um processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita (...).
• Para ler necessitamos simultaneamente manejar com destreza as habilidades de decodificação e aportar ao texto nossos objetivos, idéias e experiências prévias (...)” (p.23)

Estratégias fundamentais de compreensão de leitura:

•definição de objetivo da leitura,
•atualização de conhecimentos prévios,
•previsão,
•inferência e
•resumo.

Uma proposta de leitura em sala de aula deve contemplar três momentos:

•pré-leitura
•durante a leitura
. pós-leitura

PRÉ-LEITURA

1.a concepção que o professor tem sobre a leitura;
2.motivação para a leitura;
3.objetivos da leitura;
4.revisão e atualização do conhecimento prévio;
5.estabelecimento de previsões sobre o texto, baseadas nos aspectos do próprio texto; e
6.formulação de perguntas sobre o texto.

DURANTE A LEITURA...

•Como estratégia de leitura nesta etapa, a autora sugere as “tarefas de leitura compartilhadas”, em que o professor e o aluno assumem ora um, ora outro, a responsabilidade de organização e envolvimento no ato de ler.

PÓS-LEITURA

•ensino da “idéia principal” existente no texto
•o ensino do resumo
•formulação de perguntas e respostas (decodificação, compreensão e interpretação).

CONCLUSÃO

As estratégias de leitura, segundo Solé, podem ser utilizadas antes, durante e após a leitura, sendo que na pré leitura é feita uma análise, durante a leitura pode-se ter informações relevantes estabelecendo uma relação com as informações apresentadas no texto, e depois da leitura analisa-se o significado da mensagem do texto e a verificação de compreensão

Bibliografia: SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura.Porto Alegre: Artes Médicas, 199 (texto extraído do blog ofício de professor)

Postado Originalmente Em: http://artedeeducarerika.blogspot.com

Escrever não é difícil

Escrever não é difícil quem disser isso é porque não tem coragem de expressar sua opinião e vencer seus obstáculos.

Não precisa ter medo de escrever! O importante é que você tenha segurança no assunto, isto é, saiba o que esta escrevendo. Não escreve sobre algo que você não conhece, pois isso pode gerar como resultado um mal texto.
Disse certa vez Donald Weiss "Escrever é falar no papel", eu concordo com essa afirmação, pois quando nos detemos a escrever colocamos ali todas as nossas experiências, sentimentos, convicções. Defendemos nosso ponto de vista, com base em argumentos oriundos de nosso esforço, de nossa vontade!
E a arte de escrever, isto é, a escrita nos concede esse poder! O poder de registrar, e depois de registrado alguns podem até não concordar e contestar nossas idéias, mas já está registrado. Foi o que disse Pilatos quando foi indagado em tom de contestação pelos fariseus judeus a respeito do que havia escrito na "placa" posta na Cruz de Jesus: "O que escrevi está escrito!" e não podia mais ser mudado.
Portanto escrevam, e expressem suas opiniões. Não se preocupem de início com uma escrita correta, com concordância e todo blá blá blá da gramática normativa, pois isso depois se corrige na revisão. Sabemos que toda escrita merece uma revisão, isto é, uma revisita ao que foi escrito para correção e alguns ajustes necessários. Até mesmo os grandes autores da Literatura se debruçavam horas e horas sobre seus escritos para revisar. E isso quando não pediam a um amigo(a) que fizesse isso.

Repito não tenham medo de escrever, afinal não é nenhum bicho de sete cabeças!

A vida é feita de obstáculos que devem ser vencidos! Não importa o tamanho deles, afinal se não o enfrentarmos hoje teremos que enfrentar amanhã, mas de toda forma iremos nos deparar com eles!

Por isso debruce-se agora sobre seu trabalho e comece a produzi-lo, só assim você conseguirá terminá-lo. É isso que eu vou fazer agora também, pois tenho uma Monografia para concluir e um projeto de mestrado para terminar. Abraço a todos e aguardo vocês na próxima oficina de leitura.

Lembrando visitem a Biblioteca! Ser um bom leitor é o primeiro passo para se tornar um bom escritor.

Prof. Felipe

Uma prévia da próxima Oficina que serve como revisão para os faltosos!

Como Fazer um texto Dissertativo

Em todo texto, é preciso organizar as palavras, as ideias, tudo isso dentro de parágrafos. Para isso, faz-se necessário cumprir dois passos de suma importância para que você tenha êxito em seu texto dissertativo.

1. Primeiro passo – Levantar as ideias

Esta primeira fase é fundamental para a execução do trabalho. Muitas ideias talvez nem sejam utilizadas depois; outras talvez surjam mais adiante.

Imagine que você recebeu, como proposta de redação, o seguinte tema: “Poluição dos rios”. Veja como é feito um possível levantamento de ideias sobre este tema:

Levantamento de ideias sobre o tema “Poluição dos rios”

Morte de vários peixes;
Desequilíbrio na flora e na fauna aquática;
Indústrias despejam poluentes nas águas;
Na Inglaterra, foi recuperado um rio totalmente poluído, o Tâmisa;
Nenhum controle por parte das autoridades responsáveis;
Poluição da água que bebemos;
Detergentes biodegradáveis.

Estas são apenas algumas ideias que podemos ter sobre o tema, e também temos a possibilidade de encontrar mais algumas, como já foi dito.

2. Segundo passo – Organizar as ideias

Feito o primeiro passo, agora é só organizar as ideias em parágrafos. Vimos, na primeira postagem, que a dissertação é dividida em Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. É aconselhável que se faça, primeiro, os parágrafos de Desenvolvimento, para que sejam organizadas todas as ideias encontradas; e, depois, a Introdução e a Conclusão.

No caso do tema proposto (”Poluição dos rios”), podemos fazer uma dissertação com o esboço de dissertação sobre Causa e Consequência. Assim, organizamos as ideias da seguinte maneira:

Título
Primeiro parágrafo	Introdução	Apresentação do tema.
Segundo parágrafo	Desenvolvimento 1	Apresentação da Causa do problema.
Terceiro parágrafo	Desenvolvimento 2	Apresentação das Consequências do problema.
Quarto parágrafo	Desenvolvimento 3	Apresentação da Solução do problema.
Quinto parágrafo	Conclusão	Expressão inicial (”Contudo”; “Portanto”; “De fato”) + reafirmação do tema + observação final.

Através deste esboço, vamos organizar as ideias apresentadas sobre o tema “Poluição dos rios”:

Morte de vários peixes.	Consequência
Desequilíbrio na flora e na fauna aquática.	Consequência
Indústrias despejam poluentes nas águas.	Causa
Na Inglaterra, foi recuperado um rio totalmente poluído, o Tâmisa.	Solução
Nenhum controle por parte das autoridades responsáveis.	Causa
Poluição da água que bebemos.	Consequência
Detergentes biodegradáveis	Solução

Feita esta divisão, agora é só organizar tudo em um rascunho para, depois, passar a limpo novamente, com todos os parágrafos organizados por você.

De acordo com um determinado tema, e com o levantamento de ideias posteriormente, também podemos organizar uma dissertação com outras estruturas:

Esquema Argumentativo. É o mais usado na maioria das dissertações.

Título
Primeiro parágrafo	Introdução	Apresentação do Tema (argumento 1 + argumento 2 + argumento 3).
Segundo parágrafo	Desenvolvimento 1	Desenvolvimento do argumento 1.
Terceiro parágrafo	Desenvolvimento 2	Desenvolvimento do argumento 2.
Quarto parágrafo	Desenvolvimento 3	Desenvolvimento do argumento 3.
Quinto parágrafo	Conclusão	Expressão inicial + reafirmação do tema + observação final.

Esquema Argumentativo – favoráveis e contrários. Este esquema é mais utilizado quando o tema divide opiniões de tal modo que dificilmente podemos chegar a um posicionamento capaz de satisfazer a grande maioria das pessoas.

Título
Primeiro parágrafo	Introdução	Apresentação do tema (argumentos favoráveis + argumentos contrários).
Segundo parágrafo	Desenvolvimento 1	Análise dos argumentos favoráveis.
Terceiro parágrafo	Desenvolvimento 2	Análise dos argumentos contrários.
Quarto parágrafo	Conclusão	Expressão inicial + posicionamento pessoal em relação ao tema + observação final.

Observação importante

Diferença entre Dissertação e tese

(Gêneros)

Todo trabalho formulado ou mesmo desenvolvido em uma instituição de nível superior, visando à obtenção do título de mestre stricto sensu e posteriormente apresentada a uma banca estabelecida de professores ou mesmo especialistas na área da pesquisa realizada é considerado uma dissertação.

A diferença entre tese e dissertação refere-se “ao grau de profundidade e originalidade exigida na tese, defendida na conclusão de curso de doutoramento”. (FRANÇA, 1996)

Assim, a dissertação tem como finalidade a exposição ampliada e desenvolvida, de forma escrita ou oral, de um tema específico seja no âmbito científico, artístico ou ainda doutrinário. Já a tese tem como objetivo comprovar um tema determinado de acordo com a realização de pesquisa ou ainda pela observação do mesmo.

Tanto a dissertação ou tese quanto a monografia necessitam ser apresentados de acordo com as normas expostas pela ABNT ou Associação Brasileira de Normas Técnicas. Caso sua instituição possua um sistema de normas internas diferentes da ABNT, solicitamos apresentá-las na contratação de seu trabalho para que possamos realizar uma monografia que atenda as suas necessidades.

Agora é só...